遍及知道里，灯光影响视力是“众所皆知”的事，但对影响程度认知不同。其实，除部分先天遗传外，不良教室灯照明环境是学生近视的直接主要原因之一。教室太暗、光频闪问题，都会导致学生眼睛屈光系统产生改动，眼内肌过度调理，导致近视产生。日常，使用手机敞开镜头对准荧光灯，肉眼看不到的频闪手机屏幕可“辨认”——画面会出现条纹状。此外，长时间在不良的教室照明环境下学习，简略因光线不足垂头折腰甚至趴在桌子上，造成处于发育生长、要害阶段的学生“站不直”或颈椎损害。
“显色指数”（简称显指，点评一个光源对物体原本颜色显示才干的方针叫显色指数）是较少被注重的照明的方针。显指高有利于提高学生对颜色的辨认才干。荧光灯和劣质的LED光源的显色指数在70左右，即损失了物体原本颜色的30%左右，并且对饱满赤色（R9）的显色才干遍及低，甚至为负值。在这样的教室照明环境下长时间学习，必然会导致辨色才干的下降和衰退，出现色弱、辨色才干差等情况。
而学生的学习功率与色温（光源所发出的颜色的点评方针）有着密不可分的联系：当色温低于4000K光线柔软，学生注意力就难以集中。色温高于6000K，光线偏白简略振奋而疲劳。研讨标明色温5000K更适于学习，对师生功率来说事半功倍。
由此可见，教室照明符合健康标准是可以防止同学产生亚健康问题的方法之一。不只应该符合国家标准，并且在各项方针系数上应达到关爱学生健康生长的目的。
